Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта 'Инфоурок' и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца! Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 111 курсов профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки! ЁМуниципальное общеобразовательное учреждение Иркутского районного муниципального образования «Оёкская средняя общеобразовательная школа» Рассмотрено На заседании МО Протокол № 1 От «»2015г.

• Рабочая Программа По Математике Алышева 1 Класс 8 Вида
• Рабочая Программа По Математике Алышева 1 Класс 8 Вид Фгос
• Рабочая Программа По Математике Алышева 1 Класс 8 Вид

• Рабочая программа. Рабочая программа по математике 2 класс 8 вид. Программа:1-4 классы.
• В., Математика. Для специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида. Рабочая программа (pdf, 1 МБ).

Рабочая программа учебного курса математики 2 класс составлена. Авторской программы подготовительного и 1-4 классов специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида под редакцией В.В. Учебника по математике: Т. Алышева «Математика 2», учебник.

Руководитель МО Согласовано « 01 » 09 2015г Зам директора по УВР Дунаева С.В. Утверждаю Приказ № 110/ 6 от 01.09. Директор МОУ ИРМО «Оёкская СОШ» О.П. Тыртышная Рабочая программа по математике для 6 г класса специального( коррекционного) обучения Учитель: Митрошина Инна Дмитриевна первая квалификационная категория Рабочая программа составлена на основе примерной государственной программы по математике для специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида под редакцией доктора педагогических наук, профессора В.В.Воронковой, – М.: Гуманитар. Центр ВЛАДОС, 2013 г. Авторы программы: М.Н.Перова, В.В.Эк, Т.В.Алышева. Учебник: Математика для учащихся 6 класса специальных(коррекционных) образовательных учреждений VIII вида,Г.М.Капустина, М.Н.

Перова– Просвещение, 2012 г. 2015 - 2016 учебный год Пояснительная записка Перечень нормативных документов, используемых при составлении рабочей программы по математике:. Федеральный компонент государственного стандарта (начального общего образования, основного общего образования, среднего (полного) общего образования) по (предмету), утвержден приказом Минобразования России от 5.03.2004 г. Федеральный государственный стандарт основного общего образования, утвержден приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 17 декабря 2010 г. Закон Российской Федерации «Об образовании» (статья 7).

Распоряжение министерства образования Иркутской области от года №920-мр «О региональном учебном плане общеобразовательных учреждений Иркутской области» (с изменениями, внесенными распоряжениями от г№962, от 10 мая 2012 г №561-мр на 4,5-11 классов). Учебный план МОУ ИРМО «Оёкская СОШ» на 2015/2016 учебный год. Письмо службы по контролю и надзору в сфере образования Иркутской области от № /11. Программа специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида под редакцией доктора педагогических наук, профессора В.В.Воронковой, -М.: Гуманитар. Центр ВЛАДОС, 2013 г. Авторы программы: М.Н.Перова, В.В.Эк, Т.В.Алышева. Письмо Министерства образования Иркутской области, службы по контролю и надзору в сфере образования Иркутской области № 55- 37- 6194/15 от, № 75- 37 – 1237/15 от 02.

07.2015 «О формировании учебного плана, плана внеурочной деятельности образовательными организациями Иркутской области на 2015-2016 учебный год» Рабочая программа составлена на основе авторской, изменений нет. Рабочей программе соответствует учебник: Математика для учащихся 6 класса специальных(коррекционных) образовательных учреждений VIII вида,Г.М.Капустина, М.Н. Перова– Просвещение, 2012 г. Рабочая программа рассчитана на 5 часов в неделю, общее число часов – 170 часов и соответствует стандарту специального (коррекцио нного) образования по математике. Рабочая программа является приложением к образовательной программе основного образования МОУ ИРМО «Оёкская средняя общеобразовательная школа» и обеспечивает достижение планируемых результатов освоения основной образовательной программы основного общего образования.

Рабочая программа основана на государственной программе специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида под редакцией доктора педагогических наук В.В.Воронковой, Москва «Владос», 2013 г, рекомендованной Министерством образования Российской Федерации. Рабочая программа рассчитана на 170 часов в год, 5 часов – в неделю. Цели и задачи курса Изучение математики для обучающегося 6 класса специального коррекционного VIII вида направлено на достижение следующих целей:. формирование практически значимых знаний и умений;. развитие логического мышления, пространственного воображения и других качеств мышления, оптимально формируемых средствами математики;. создание условий для социальной адаптации учащегося;. воспитание настойчивости, инициативы.

Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение редакции может не совпадать с точкой зрения авторов.

Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако редакция сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.

Государственное бюджетное (областное) специальное (коррекционное) образовательное учреждение для обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями здоровья специальная (коррекционная) общеобразовательная школа-интернат VIII вида №4 Утверждена приказом ОУ от г. №78 Директор школыО.Н.

Самойлова РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по математике для 1 класса на 2013-2014 учебный год Рассмотрена на методическом Совете протокол № 1 от г. Пояснительная записка Цели: подготовка учащихся с ограниченными возможностями здоровья к жизни и овладение доступными профессионально-трудовыми навыками; уметь использовать математические знания в нестандартных ситуациях. Задачи: Обучения: - формирование понятие числа, величины, геометрической фигуры; - учить планировать свою деятельность, осуществлять контроль и самоконтроль; - учить выполнять действия с предметами, числами; устанавливать причинно-следственные связи; - пробудить у учащихся интерес к математике, к количественным изменениям элементов предметных множеств и чисел, измерению величин. Развития: - коррекция и развитие познавательной, мыслительной деятельности; - умение конкретизировать любое отвлечённое понятие, использовать его в жизненных ситуациях; Воспитания: - воспитание трудолюбия, самостоятельности, терпеливости, настойчивости, любознательности; - пробудить интерес к математике. Нормативно-правовые документы, на основе которых разработана рабочая программа Рабочая программа разработана в соответствии с Законом Российской Федерации «Об образовании», инструктивными письмами Министерства образования и науки, Уставом ГБ(О)СКОУ С(К)О школы-интерната VIII вида №4, типовой программой для специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида под редакцией В.В. Воронковой, образовательной программой ОУ.

Сведения о программе Программа учитывает особенности познавательной деятельности детей, обучающихся по программе VIII вида. Она направлена на разностороннее развитие личности учащихся, способствует их умственному развитию. Программа содержит материал, помогающий учащимся достичь того уровня общеобразовательных знаний и умений, который необходим им для социальной адаптации.

При составлении программы учитывались следующие особенности детей: неустойчивое внимание, малый объем памяти, затруднения при воспроизведении материала, несформированность мыслительных операций, анализа, синтеза, сравнения, плохо развиты навыки чтения, устной и письменной речи. В программе принцип коррекционной направленности обучения является ведущим. Программа в целом определяет оптимальный объём знаний и умений по математике. Который доступен большинству учащихся с ограниченными возможностями здоровья.

Место и роль учебного курса Математика является одним из важных общеобразовательных предметов учебного курса. Учебный курс математики неразрывно связан с решением специфической задачи специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида — коррекцией и развитием познавательной деятельности, личностных качеств ребенка, а также воспитанием трудолюбия, самостоятельности, терпеливости, настойчивости, любознательности, формированием умений планировать свою деятельность, осуществлять контроль и самоконтроль. Обучение математике носит практическую направленность и связано с другими учебными предметами, жизнью, готовит обучающихся к овладению профессионально-трудовыми знаниями и навыками, учит использованию математических знаний в нестандартных ситуациях. В процессе учебного курса у детей формируется способность мыслить отвлеченно, действовать не только с множествами предметов, но и с числами, поэтому уроки математики необходимо оснастить как демонстрационными пособиями, так и раздаточным материалом для каждого ученика. Обучение математике невозможно без пристального, внимательного отношения к формированию и развитию речи учащихся. Поэтому на уроках математики в младших классах учитель учит детей повторять собственную речь, которая является образцом для учащихся, вводит хоровое, а затем индивидуальное комментирование предметно-практической деятельности и действий с числами. Информация о количестве учебных часов Количество часов на год – 129 количество часов в неделю – 4 плановых контрольных работ –1 Формы организации образовательного процесса Основной формой организации процесса обучения математике является урок.

Урок изучения нового материала, урок закрепления знаний, умений и навыков, комбинированный урок, урок-беседа, повторительно-обобщающий урок, урок - игра. Технологии обучения - Традиционные технологии: - объяснительно-иллюстративные - Педагогические технологии на основе личностно-ориентированного педагогического процесса: - педагогика сотрудничества; -гуманно – личностная; - уровневая дифференциация; - проблемное обучение; - информационно-коммуникационные технологии; - здоровьесберегающие технологии; - коллективный способ обучения (работа в парах постоянного и сменного состава). Виды и формы контроля - обобщающая беседа по изученному материалу; - индивидуальный устный опрос; - фронтальная работа при осуществлении дифференцированного и индивидуального подхода; - выборочная проверка упражнения; - взаимопроверка; - контрольные и самостоятельные работы. Планируемый уровень подготовки учащихся. В результате изучения математики ученик должен: знать: количественные, порядковые числительные в пределах 20; состав однозначных чисел и числа 10 из двух слагаемых; десятичный состав двузначных чисел, место единиц и десятков в двузначном числе; линии — прямую, кривую, отрезок; единицы (меры) стоимости, длины, массы, емкости: 1 к., 1 р., 1 см, 1 кг, 1 л; название, порядок дней недели, количество суток в неделе. Государственное бюджетное (областное) специальное (коррекционное) образовательное учреждение для обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями здоровья специальная (коррекционная) общеобразовательная школа-интернат VIII вида №4 Утверждена приказом ОУ от г. №78 Директор школыО.Н.

Самойлова РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по математике для 1 класса на 2013-2014 учебный год Рассмотрена на методическом Совете протокол № 1 от г. Пояснительная записка Цели: подготовка учащихся с ограниченными возможностями здоровья к жизни и овладение доступными профессионально-трудовыми навыками; уметь использовать математические знания в нестандартных ситуациях. Задачи: Обучения: - формирование понятие числа, величины, геометрической фигуры; - учить планировать свою деятельность, осуществлять контроль и самоконтроль; - учить выполнять действия с предметами, числами; устанавливать причинно-следственные связи; - пробудить у учащихся интерес к математике, к количественным изменениям элементов предметных множеств и чисел, измерению величин. Развития: - коррекция и развитие познавательной, мыслительной деятельности; - умение конкретизировать любое отвлечённое понятие, использовать его в жизненных ситуациях; Воспитания: - воспитание трудолюбия, самостоятельности, терпеливости, настойчивости, любознательности; - пробудить интерес к математике. Нормативно-правовые документы, на основе которых разработана рабочая программа Рабочая программа разработана в соответствии с Законом Российской Федерации «Об образовании», инструктивными письмами Министерства образования и науки, Уставом ГБ(О)СКОУ С(К)О школы-интерната VIII вида №4, типовой программой для специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида под редакцией В.В.

Воронковой, образовательной программой ОУ. Сведения о программе Программа учитывает особенности познавательной деятельности детей, обучающихся по программе VIII вида.

Она направлена на разностороннее развитие личности учащихся, способствует их умственному развитию. Программа содержит материал, помогающий учащимся достичь того уровня общеобразовательных знаний и умений, который необходим им для социальной адаптации. При составлении программы учитывались следующие особенности детей: неустойчивое внимание, малый объем памяти, затруднения при воспроизведении материала, несформированность мыслительных операций, анализа, синтеза, сравнения, плохо развиты навыки чтения, устной и письменной речи. В программе принцип коррекционной направленности обучения является ведущим. Программа в целом определяет оптимальный объём знаний и умений по математике. Который доступен большинству учащихся с ограниченными возможностями здоровья. Место и роль учебного курса Математика является одним из важных общеобразовательных предметов учебного курса.

Учебный курс математики неразрывно связан с решением специфической задачи специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида — коррекцией и развитием познавательной деятельности, личностных качеств ребенка, а также воспитанием трудолюбия, самостоятельности, терпеливости, настойчивости, любознательности, формированием умений планировать свою деятельность, осуществлять контроль и самоконтроль. Обучение математике носит практическую направленность и связано с другими учебными предметами, жизнью, готовит обучающихся к овладению профессионально-трудовыми знаниями и навыками, учит использованию математических знаний в нестандартных ситуациях. В процессе учебного курса у детей формируется способность мыслить отвлеченно, действовать не только с множествами предметов, но и с числами, поэтому уроки математики необходимо оснастить как демонстрационными пособиями, так и раздаточным материалом для каждого ученика. Обучение математике невозможно без пристального, внимательного отношения к формированию и развитию речи учащихся.

Рабочая Программа По Математике Алышева 1 Класс 8 Вида

Рабочая Программа По Математике Алышева 1 Класс 8 Вид Фгос

Поэтому на уроках математики в младших классах учитель учит детей повторять собственную речь, которая является образцом для учащихся, вводит хоровое, а затем индивидуальное комментирование предметно-практической деятельности и действий с числами. Информация о количестве учебных часов Количество часов на год – 129 количество часов в неделю – 4 плановых контрольных работ –1 Формы организации образовательного процесса Основной формой организации процесса обучения математике является урок. Урок изучения нового материала, урок закрепления знаний, умений и навыков, комбинированный урок, урок-беседа, повторительно-обобщающий урок, урок - игра. Технологии обучения - Традиционные технологии: - объяснительно-иллюстративные - Педагогические технологии на основе личностно-ориентированного педагогического процесса: - педагогика сотрудничества; -гуманно – личностная; - уровневая дифференциация; - проблемное обучение; - информационно-коммуникационные технологии; - здоровьесберегающие технологии; - коллективный способ обучения (работа в парах постоянного и сменного состава). Виды и формы контроля - обобщающая беседа по изученному материалу; - индивидуальный устный опрос; - фронтальная работа при осуществлении дифференцированного и индивидуального подхода; - выборочная проверка упражнения; - взаимопроверка; - контрольные и самостоятельные работы. Планируемый уровень подготовки учащихся.

Рабочая Программа По Математике Алышева 1 Класс 8 Вид

В результате изучения математики ученик должен: знать: количественные, порядковые числительные в пределах 20; состав однозначных чисел и числа 10 из двух слагаемых; десятичный состав двузначных чисел, место единиц и десятков в двузначном числе; линии — прямую, кривую, отрезок; единицы (меры) стоимости, длины, массы, емкости: 1 к., 1 р., 1 см, 1 кг, 1 л; название, порядок дней недели, количество суток в неделе.